Rock na Escola
O Projeto Hora da Saudade, desde 1998, vem mostrando o talento de alunos e alunas. Estes vídeos mostram a força do do Rock na escola. HORA DA SAUDADE 2017.
O Projeto Hora da Saudade, desde 1998, vem mostrando o talento de alunos e alunas. Estes vídeos mostram a força do do Rock na escola. HORA DA SAUDADE 2017.
No dia 29 de setembro de 2017, dentro da programação do III Simpósio em Ensino Tecnológico no Amazonas, realizamos mais uma vez, com muita alegria e orgulho, a oficina “O ensino por meio da Literatura de Cordel”. Dessa vez, os participantes da oficina eram todos professores. Ladeada pelas minhas sempre presentes parceiras de cordel Nelma e Letícia (que veio de São Gabriel da Cachoeira para o SETA!) e pelo meu amigo cordelista Juvenal, apresentamos a proposta aos oficineiros. Em seguida,…
Com formação na área de História e especializado em histórias de vida, o Prof. Dr. Nilton Paulo Ponciano foi o membro interno em minha banca. Suas observações foram preciosas e seus comentários ao texto da pesquisa bastante generosas. Confira no vídeo!
A Prof. Maria Evany do Nascimento contribuiu grandemente para a melhoria de minha dissertação. Doutora em Design pela PUC/Rio, Mestre em Sociedade e Cultura na Amazônia pela UFAM, Especialista em História e Crítica da Arte pela UFAM e Graduada em Educação Artística pela UFAM, ela trouxe uma visão multidisciplinar para a avaliação da pesquisa que foi essencial. Confira no vídeo!
Meu orientador, Prof. Amarildo Gonzaga, lançou o desafio de eu fazer a defesa da dissertação toda em cordel. Nada mais apropriado para um trabalho embasado na Literatura de Cordel. No início, confesso que achei a proposta um tanto ousada e fiquei receosa de não conseguir. Porém com muito esforço alcançamos o objetivo, e, no dia da defesa, todos os presentes puderam conferir a dissertação sendo defendida de um modo bastante original! Confira no vídeo!
Durante minha trajetória no magistério, percebi que os alunos, em geral, têm dificuldades de expressar suas ideias por meio da palavra escrita. Na maioria das vezes, para eles, escrever é uma atividade tensa e até mesmo angustiante. Primeiro, porque eles não possuem o hábito de escrever. Segundo, porque não são oferecidas oportunidades que possibilitem o acesso a diversos gêneros textuais. Além de escreverem pouco, quando escrevem, geralmente seguem modelos pré-estabelecidos, com o objetivo apenas de escrever para a prova do…